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陈凌隽

北京大学哲学和心理学双学位

哈佛教育学硕士

宾夕法尼亚大学发展心理学博士在读

导师与学生(M&M)是宾夕法尼亚大学教育学院下的一个学生组织。该项目的发起团队相信“连接的力量”。我们的导师项目将新生与老生以及在读生与毕业生对接。我们还举办各式各样的活动来帮助同学们接触到毕业生,教授他们实用技能,并帮助他们进行职业探索。


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曹原

日慈公益基金会秘书长

益桥中国联合创始人

传递童年创始人

     出生在中国最贫穷的省份之一,让我从小就感受到了不平等与落后带来的问题,也直接促使我创办了“传递童年”——一家致力于为乡村青少年儿童提供平等优质的教育资源,为他们提供更多成长可能性的教育公益组织。

        作为国内第一家高中生成立的注册NGO,八年来走过了很多弯路,在实践中不断摸索,在困境中坚持自我,从单纯的捐赠,到建图书馆办夏令营,最终到为乡村学生提供长期的在线互动课程,目前我们在全国50所乡村学校提供在线教学服务。

       人的成长与发展,除了智识与梦想,还有心理与精神。就像两条腿,只有一样长,才能走好路。因此后来,我几乎从零开始,在一个在国内尚算冷门的领域,建立了中国首家关注青少年儿童心理成长与心智发展的基金会,并在不到两年的时间里,覆盖了超过一万名中小学生,成为该领域的知名机构。


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章梦辰

全球杰出青年

宾大教育科技硕士

禾梁计划联合创始人

归禾教育合伙人

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姬佳芸

宾大教育科技硕士

禾梁计划联合创始人

 宾大中美教育峰会联合创始人

       我们关注当今中国教育信息化趋势下产生的“数字鸿沟”问题,禾梁计划应运而生。今年年初,禾梁召集了一个线上课程设计+线下项目执行的10人小团队,通过今年7月份在湖南沅陵六中试点项目的开展,获得了第一批宝贵经验与数据。

        我们希望在经济欠发达地区的学校内部,进行教育精准扶贫。我们秉承着“深度融合”的教育理念来设计建造多功能学习空间,结合地域差异来设计社区建设课程或项目以反哺农村,促进本地文化建设和经济发展,希望以此能够构建一个信息化教育平台,结合义务教育内容和基于信息化平台上的项目探索式学习与专题式学习等,使得学生的能力得到深度锻炼,以及全方位的发展。我们的愿景是,让每一个中国欠发达地区学龄人享受信息技术带来的时代红利。


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高浩铭

思能教育联合创始人

World大师兄APP研发者


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Huan Roholt

宾夕法尼亚大学国际学生和学者服务中心资源督导

宾大中美教育峰会创始人兼主席

乐获教育创始人兼CEO

曾任拉萨尔大学客座教授和费城语言中心主任

Huan在宾夕法尼亚大学国际学生和学者服务中心工作期间,将处理国际多元化事物方面的才能和经验独到结合。她曾在拉萨尔大学担任第二语言教育方向的客座教授,并担任费城语言中心主任。此外,她曾就读于宾大教育学院,获得英语教育方向的硕士学位。在校期间,她作为国际学生,参与了很多跨文化领导力项目和活动。

长年与国际学生打交道的Huan Roholt致力于支持中国留学生参与更多全球性活动,并促进他们的职业发展。目前她在宾大教育学院教育与创业专业攻读第二个硕士学位。同时,她创办了乐获教育,旨在建设和提升中国留学生的软实力,为他们未来的职业发展打下基础。


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解佰川

宾夕法尼亚大学教育技术硕士

山东众乐教育信息科技有限公司创始人

山东众乐教育信息科技有限公司成立于2015年,是一家集教育内容、教育技术”平台、教育产品研发为一体的教育创新公司。为青少年(K-6)提供系统全面的校外(OST)素养教育服务,致力于提升和塑造青少年的核心素养,回归教育的本真本质,利用全新的理念、机制、模式、场景、角色和技术重新激活教育,培养未来世界的多元化人才。众乐教育主打项目为众乐社区学校,致力于为中国农村社区配送优质的校外综合教育服务,现已在十一个社区成立社区学校,服务千余名农村青少年,以培养“全面发展的人”为核心,将文化基础、自主发展、社会参与有机结合,促进教育的公平化。众乐,教育为公,以达天下为公。


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赵诗婍

宾大社会工作专业研究生

目前在宾大医院Hall-Mercer社区心理健康中心实习,工作群体主要为成人,儿童及家庭。实践兴趣有意识行为治疗,艺术治疗,创伤知情照料以及精神疾病污名研究。Stepping Stones International (SSI) 是于2006年在Mochudi博兹瓦纳建立的课后辅导非盈利机构。主要帮助孤儿和弱势儿童青少年(12到25岁)以及他们的家人。通过提高生活技能,领导力,社会心理发展,SSI致力帮助参与者从过去的伤痛走出并成长为自立自足的青年。